Curso de Locución y Oratoria

Objetivos del curso

Brindar conocimiento acerca de técnicas de locución y oratoria para aplicar en el desarrollo de diversos géneros de comunicación multimedia, incluyendo su exposición en los medios audiovisuales. Capacitar acerca del proceso de creación y emisión de la voz y la manera de optimizar su calidad y su rendimiento.

Programa de estudio

Módulo 1
  • La voz
  • Resonadores
  • Cualidades de la voz (Timbre, volumen, tono, duración o velocidad, ritmo)
  • La pausa
  • Sentido de la pausa
  • La califonía
  • Las figuras de la entonación
  • Rasgos expresivos y específicos
  • Grupos fónicos
  • Palabras clave
  • Actividades prácticas para ejercitar la voz
Módulo 2
  • Respiración
  • Ejercitación de la respiración - Respiración costodiafragmática
  • Ejercitación de la respiración - Ejercicio para controlar la dosificación
  • Prácticas Adicionales
Módulo 3
  • Articulación (maxilares, laringe, cuerdas vocales, labios, lengua, velo del paladar)
  • Fonemas
  • Vocales
  • Praxias orofaciales
  • Consonantes
  • Modo, punto
  • Colocación de la voz
  • Energía
  • Afectación de parámetros
  • Sonido, frecuencia, resonancia
  • Cuerdas, tubos
Módulo 4
  • Disfunciones
  • Fusión de fonos (sinalefas)
  • Locución a destiempo (demasiado rápida o lenta)
  • Furcios (errores)
  • Circuito interno, archivo, monotonía
  • Locución por impulsos
  • Canto: de lectura, escolar, enfático, por repetición, por “tics”
  • Falta de aire, cierres caídos, inspiraciones audibles, nasalización
  • Articulación y postura física disfuncional
  • Emisión engolada y con apoyo cordal
  • Disfonías, fonastenias, afonías histéricas, disfonías obsesivas, trac vocal
  • Fonofobia o logofobia, disfonías neurasténicas
  • Rinolalia histérica, disfonías disfuncionales, disfonías suspirosas
  • Alteraciones de la mutación, disfonías espásticas
Módulo 5
  • Retórica de la voz
  • Grupos fónicos
  • Palabras clave, matiz, carga subjetiva
  • Rasgos retóricos
  • Inflexiones, ironía, humor
  • Dudas, elocución, ritmo
  • El lenguaje de los gestos
  • Sentido de la pausa, pausa expectante
  • Estudios sobre rasgos de la voz
  • Dramatización
  • Pautas para recrear un relato
Módulo 6
  • Géneros: primera parte
  • Locución informativa
  • Marcas lineales
  • Informativo de radio
  • Ejercicios de publicidad
  • Lectura coloquial
  • Relato
  • Narraciones memorizadas
Módulo 7
  • Improvisación
  • Recetas para llenar huecos o baches
  • Extractores
  • Ejercitación de la improvisación en situaciones imprevistas.
  • Informe: producción, título, data, mandar info al aire
  • Informes desde un móvil
  • Informes descriptivos
  • Radioteatro
  • Entrevista: perfiles, tipos, organización
  • Tropiezos clásicos en las entrevistas
  • Soporte técnico
  • Ejercitación – entrevistas
  • Documental
  • Ejercicio de documental
  • Conducción
  • Consideraciones útiles para componer el perfil
  • Locución
  • Ejercicios – conducción.
Módulo 8
  • Presentaciones efectivas
  • Consideraciones para la “puesta en escena”
  • La creación del acontecimiento
  • El miedo escénico
  • Definición del objetivo
  • La organización del evento
  • El público
  • Eventualidades
  • Prácticas - Presentaciones efectivas
Módulo 9
  • Oratoria moderna
  • Inventio
  • El proceso de creación
  • Redactar, pensar, interpretar
  • Dispositio, presentar, desarrollar
  • La trama
  • Cerrar
  • Aperturas, desarrollos y cierres.
  • Elocutio
  • La historia
  • La anécdota personal
  • Imitar voces o actitudes
  • Citas, proverbios, frases célebres
  • Reproducir un diálogo
  • Ilustrar con objetos
  • Humor
  • Las preguntas
  • Los elementos de apoyo (gráficos, videos, audios, soft)
  • Memoria (memorización)
  • Actio
  • El encendido
  • Distribución de bloques temáticos
Módulo 10
  • Español Neutro: características, realización, aspectos sonoros
  • Léxico, semántica y sintaxis
  • Locución coloquial y en el doblaje
  • Interpretación dramática
  • Vocecitas
  • Documental
  • Uso de la tecnología
  • Principios básicos de la comunicación
  • Barreras de la comunicación
  • Sugerencias para superar los obstáculos a la comunicación
  • Lenguaje y sistemas representativos
  • Metamodelo del lenguaje y niveles de lenguaje
  • La generalización, la omisión y la distorsión
  • Algunas ideas para comunicarse mejor
  • La naturaleza del escuchar
  • Qué debemos y no debemos hacer al escuchar
  • El valor de las preguntas
  • Grandes oradores de la historia

Evaluación

La evaluación final consiste en un instrumento o prueba de múltiple opción, cuyo objetivo es valorar la adquisición de las bases conceptuales y procedimentales, las primeras referentes a conceptos, teorías, principios y aplicación de técnicas y las segundas referentes a los procesos a seguir para la concreción de tareas. Se valora, en resumen, los conocimientos adquiridos, más no las potenciales destrezas psicomotrices que pudiese construir el participante en su proceso autónomo de experimentación y repetición.

Perfil de ingreso sugerido

Nivel educativo equivalente a ciclo básico de secundaria completo.